R A M A B L A N C A X X I I I
UBICANDO PUNTOS EN UNA CUADRICULA
Para ubicar un punto en una cuadrícula usamos un par de números.
Para representar el punto A empezamos en 0 y contamos 5 unidades hacia
la derecha. Luego contamos 3 unidades hacia arriba.
^
Para dar la ubicación del punto A, |
usamos el par de números (5,3). 10 |_______________________
El primer número nos dice el 9 |_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|
número de unidades hacia la derecha 8 |_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|
y el segundo número nos dice el 7 |_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|
número de unidades hacia arriba. 6 |_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|
5 |_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|
El par de números son las 4 |_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|
coordenadas del punto. 3 |_|_|_|_|_.A|_|_|_|_|_|_|
Las coordenadas del punto A son 2 |_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|
(5,3). 1 |_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|
|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|__________\
0|1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 /
(1) Construye una cuadrícula como la anterior y marca estos puntos en tu
grilla.
A (7,4) B (12,4) C (10,1) D (4,1)
E (2,4) F (6,4) G (6,5) H (2,5)
I (6,12) J (6,14) K (8,13) L (6,12)
M (12,5) N (7,5) O (7,4).
Une los puntos en orden alfabético. ¿Qué dibujo obtienes?
(2) Construye otra cuadrícula como la de (1).
a) Marca estos puntos: (12,8) (12,12) (8,12) (8,8). Une los puntos en el
mismo orden y el último con el primero. ¿Qué figura obtienes?
Repite (a) con cada uno de estos puntos:
b) (0,8) (4,8) (2,4)
c) (1,11) (1,14) (7,14) (7,11)
d) (6,6) (12,6) (8,2) (2,2)
e) (12,0) (14,2) (12,4) (10,2)
(3) En una cuadrícula marca los puntos de estas coordenadas:
(0,3) (1,4) (2,5) (3,6) (4,7) (5,8) (6,9). Unelos. ¿Qué observas?
(4) Primer número | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
---------------|---|---|---|---|---|---|---|---|---|----|
Segundo número | 0 | 1 | 2 | 3 | | | | | | |
Encuentra la regla para el segundo número y completa la tabla.
Marca los puntos en una cuadrícula y únelos. ¿Qué observas?
